美国研究型大学教学助理制度的历史考察

黄蓓蓓; 钱小龙

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美国研究型大学不仅拥有无可比拟的科研实力和学术声誉,还致力于构建卓越的教育教学体系,形成了比较完善的教学助理制度.美国研究型大学教学助理制度的发展主要包括四个关键的阶段:在萌芽期,研究生教育激发了教学助理制度的产生;在发展期,高等教育大众化推动了教学助理制度的飞速发展;在转折期,时代变迁与社会发展挑战教学助理制度;在成熟期,形成了多元类型、多边参与和多方共赢的教学助理制度.伴随着这一发展历程,美国研究型大学的教学助理制度日趋完善,教学助理的工作更加专业细致,教学助理的培训更加科学规范,教学助理的评价更加公正严格.

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来源
《高教发展与评估》 |2018年第5期|83-92|共10页
作者
黄蓓蓓; 钱小龙;
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作者单位

南通大学教育科学学院,江苏南通 226019;

南通大学教育科学学院,江苏南通 226019;

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正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
美国研究型大学; 教学助理制度; 教学; 研究生教育;

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