基于教学法-社会交互-技术的混合式教学应用

万昆

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基于教学法-社会交互-技术的混合式教学应用

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cqvip:混合式教学中如何促进学习者的投入,实现学习者的知识建构,提高学习者问题解决能力,成为了混合式教学研究领域的关键。以教学法-社会交互-技术理论为分析框架,构建基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式,并分析其特征。通过一个学期的实验研究,对学习者的问卷调查和数据分析表明:基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式能促进学习者的学习投入;提高学习者的学习效果;学生的满意度和接受度均很高。

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来源
《高教发展与评估》 |2020年第2期|96-104|共9页
作者
万昆;
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作者单位

华东师范大学教育信息技术学系上海 200062;

上饶师范学院物理与电子信息学院江西上饶 334001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
教学法-社会交互-技术; 混合式教学; 教学实践; 教学评价;

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