数学文化分析与阐述——评《数学文化及其价值探索》

机译：接受和不接受跨文化双语教育的两名马普切学生在数学实践中的探索性分析

机译：数学老师看着数学教育家看着数学教育：对文化响应性数学教育的回顾

机译：数学认知与国家数学咨询小组的最终报告：批判性的文化历史活动理论分析

机译：在高等数学教室中综合数学文化的探索与实践

机译：将文化带入数学：课程研究对数学教师理解和文化相关教育的自我效能的影响

机译：15岁学生的数学焦虑状况：使用多组隐性资料分析的跨文化研究

机译：通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养

机译：文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏

机译：数学教育服务系统，一种服务方法，一个数学问题分析和生成装置，以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法

机译：文化价值，博物馆物品，文化遗产的归因，技术研究和鉴定方法（历史和文化遗产）