本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破

白钧溢

首页> 中文期刊> 《高教发展与评估》 >本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破

本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学习方式的变革与优化在提升本科人才培养质量中占有重要地位。在学习方式优化的过程中,应试学习行为应当得到重视与破解。虽然学界与高校对应试学习问题进行了一系列探索与改革,但这一问题始终没有得到解决,甚至有愈演愈烈之势。破解应试学习行为需要转变研究视角,关注行为背后的制度要素,新制度主义恰能提供启示。根据新制度主义视角,应试学习行为是高校场域内三大制度的基础性要素共同作用的结果,表现为评价制度对学生与教师的利益引导、学生角色蕴含的成绩期待、文化环境塑造的外在结果导向认知。实现应试阻碍的制度突破,也应从上述三要素出发。以纠正测量倾向促进课程考核效度提升,以转变价值立场带动教学评价制度变革,以调和本科生角色平衡内在认知,这三条是具有针对性的制度优化路径。

著录项

来源
《高教发展与评估》 |2022年第3期|91-103|共15页
作者
白钧溢;
展开▼
作者单位

东北师范大学教育学部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
一流本科教育; 学习方式; 应试学习; 新制度主义; 教学评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 变革学习方式,促进个体发展——高中数学教学方式与学习方式变革研究 [J] . 王晓艳 ,张一生 . 中国科教创新导刊 . 2012,第009期
2. 聚焦要素突破打造自主学习新课堂——上城区区域推进课堂学教方式变革的实践探索 [J] . 缪华良 ,任敏龙 . 浙江教学研究 . 2015,第004期
3. 地理新教材改革的突破口——学生学习方式的变革——国家地理课程标准实验教材（人教版）的主要特点 [J] . 韦志榕 . 地理教学 . 2001,第012期
4. 核心素养时代学习方式变革的探索——基于上海市品德与社会课程学习方式变革的思考 [J] . 关月梅 . 中小学德育 . 2017,第6期
5. 阻碍农民收入增长的三大制度因素及其变革设想 [J] . 李芳 . 财经理论与实践 . 2005,第004期
6. 技术撬动学习方式变革的思考与突破 [C] . 王凯 ,李敏 . 第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会 . 2016
7. 论学习方式的变革——新课程视野下的学习革命 [A] . 赵亮 . 2004

本科生学习方式变革的应试阻碍与制度突破

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅