基于主动实践的工科专业课程设计教学探索

曹建国; 颜家振; 李宁

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基于主动实践的工科专业课程设计教学探索

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本文以材料成型工艺工装课程设计为例，针对传统课程设计教学法存在的弊端进行分析，阐述了课程设计对培养学生综合运用所学专业知识、提出问题、分析问题、解决问题以及锻炼设计实践能力的重要性和必要性，并提出了基于主动实践理论应用的一系列教学改革的思路与措施，如改革课程设计的题目和内容、合作方式、指导形式、评价模式等。倡导重过程和创新、轻结果的考核模式以激发学生的学习兴趣，以增强学生学习的主动性与积极性，从而培养出符合现代社会发展需求的创新型复合型人才。

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来源
《高等教育发展研究》 |2014年第1期|P.43-45|共3页
作者
曹建国; 颜家振; 李宁;
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作者单位

四川大学制造科学与工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程设计; 实践能力; 主动实践; 创新型人才;

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