中国教育的'道术'观论略

朱华阳

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"道"与"术",既是中国传统教育的思想理念和认知模式,也是当代教育的现实情境所生发的重要论题.中国的传统教育尊"王道"、重感悟的特性形成"重道轻术"倾向,它反映了"天人合一"的哲学观念:近现代教育在西方文化的冲击和民族救亡的重压下,转向了"重术轻道",它寄寓着实用理性和工具理性的文化精神;当代教育关于"道"与"术"的思想进路,既反映了具有中国特色的人文理念,又表达了实现社会主义现代化的思想诉求;而市场经济环境和全球化潮流给当代教育带来了深刻的影响和挑战,赋予了"道"与"术"新的意义.

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来源
《高教探索》 |2010年第3期|10-13|共4页
作者
朱华阳;
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作者单位

三峡大学文学院(田家炳教育学院);

湖北宜昌;

443002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
中国教育; 道与术; 人文传统; 现代化; 全球化;

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