高校本科在线教学的组织重构——以湖北大学的探索与实践为例

王琪; 吴明群; 章天金

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疫情防控期间,在线教学成为高校主要教学模式。在“互联网+教育”发展的背景下,在线教学在教师、学生、空间、时间四要素上与传统教学有较大区别,扩展了教学边界。以在线教学组织和在线教育理论为支撑,结合教学过程前中后端的建课、教课、评课三个环节,构建在线教学组织重构模型。在此基础上,湖北大学从在线教学资源、在线教学活动、多元评价体系三个层面制定了在线教学整体方案,实现了在线教学目标。然而,在线教学过程中存在对“互联网+教育”认识不到位、信息技术保障不足等问题,后疫情时代需多举措推进在线教学新形态。

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来源
《高教论坛》 |2022年第3期|37-41|共5页
作者
王琪; 吴明群; 章天金;
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作者单位

湖北大学本科生院;

湖北大学党委统战部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
互联网+; 在线教学; 教学组织重构; 分析模型; 后疫情时代;

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