高校思政课教师评价存在的问题及对策

王建红; 杜江婷

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高校思政课教师评价是思政课教师队伍建设的指挥棒。通过调查发现,目前部分高校存在思政课教师评价方式缺乏针对性、一定程度的评价内容不合理、评价主体单一化、评价结果应用不合理、不同类型的院校也存在差异等问题。对此,应提高认识,贯彻落实好国家和教育部相关文件精神;注重分类评价,充分考虑思政课教师评价的特殊性;破除评价中唯论文、重科研、轻教学的不良导向;实行多元主体评价,提高评价结果的科学性;定性评价与定量评价相结合;加强结果应用,完善反馈激励机制。

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来源
《高教论坛》 |2022年第3期|12-15|共4页
作者
王建红; 杜江婷;
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作者单位

华北电力大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高校思政课教师; 评价; 问题; 对策;

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