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作为一种范式的德国法学教育——基于文本的分析和个人的体验

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摘要

德国法学教育是以法官为培养目标的一元化教育,从事任何法律职业的人都必须接受这样的法学教育。大学学习与见习服务的双阶段设置、重视案例教学是其两个鲜明特色。其在课程设置上体现出重视基础的纯粹法律专业教育倾向。虽然德国法学教育存在一定的问题,但是瑕不掩瑜,在许多方面可以作为一种可资借鉴的范式。

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来源
《高等教育评论》 |2016年第1期|P.37-47|共11页
作者
夏昊晗;
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作者单位

中南财经政法大学法学院;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
一元化; 法官; 双阶段; 案例教学; 专业教育;

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