惰性知识·主动性忽略·活性知识——历史学习必须进行批判性思考

理查德·保罗; 琳达·埃尔德; 侯玉波; 姜佟琳

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惰性知识·主动性忽略·活性知识——历史学习必须进行批判性思考

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＜正＞推理必须根据一系列事实、数据与经验等基本成分做出。找到可靠的信息来源并掌握个体经验的界定方式是批判性思考者的重要目标。换言之,我们必须对采纳的信息来源保持警惕,同时对自身经验的解释保持分析与批判的态度。经验或许是最好的老师,但他绝不可能是完全正确的、毋庸置疑的。信息只是思维的一个组成维度,与其他

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来源
《中学历史教学参考》 |2015年第24期|2-2|共1页
作者
理查德·保罗; 琳达·埃尔德; 侯玉波; 姜佟琳;
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正文语种 chi
中图分类历史;
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