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基于历史学科核心素养培养学生逻辑思维的路径研究

         
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摘要

＜正＞思维是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。从心理学角度可分为形象思维、抽象思维。形象思维是人们在认识世界的过程中对事物表象进行取舍时形成的,是直观形象的表象,解决问题的思维方法。抽象思维,也就是逻辑思维,是对事物的本质和规律的探究。"逻辑思维是指在严格遵守逻辑规律,并逐步分析与推导的情况下,

著录项

  • 来源
    《中学历史教学参考》 |2021年第10期|21-23|共3页
  • 作者

    高钊;

  • 作者单位

    四川省成都市新都区大丰中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 历史;
  • 关键词

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