谈中学历史教师如何引导学生进行创新学习

李昆

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＜正＞历史学科知识的最大特点就是过去性,以往的历史教学多是"灌输""识记"的填鸭式教学,学生在学习过程中被动接受的现象十分普遍。随着新一轮课程标准的修订,现今的中学历史教学必须打破旧有模式,充分发挥学生的学习主体作用,引导学生进行探究学习,培养学生的创新思维和创新能力。教师是学生学习的指导者和引领者,我们应当

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来源
《中学历史教学》 |2018年第1期|42-44|共3页
作者
李昆;
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作者单位

北京市第一七一中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
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