历史解释的形式及其教学运用

卢晓华

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历史解释的形式及其教学运用

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＜正＞历史的基础是史实,但历史教学的任务不仅是让学生"知道"史实,更重要的是理解史实。为此,必须要对史实进行解释。"历史解释"属于历史认识论范畴,它是历史作为人文科学的标识。史学界关于"历史解释"的研究成果丰硕,对于历史教学落实学科核心素养目标颇有启示价值。一、重演过去与历史解释柯林武德认为,历史所解释的不是自然事件,

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来源
《中学历史教学》 |2018年第1期|24-26|共3页
作者
卢晓华;
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作者单位

浙江省平湖市当湖高级中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
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