基于逻辑思维能力培育的历史教学策略

刘夏亲

首页> 中文期刊> 《中学历史教学》 >基于逻辑思维能力培育的历史教学策略

基于逻辑思维能力培育的历史教学策略

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相关主题

摘要

＜正＞逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程,即抽象思维。"历史的逻辑思维是在感知历史事实、形成历史表象的基础上,以抽象了的历史概念为运用形式,以认识历史的本质为目的的思维活动。"[1]历史逻辑思维能力指的是:"人们在历史学科领域,运用历史概念、历史判断、历史推理和历史论证等思维形式反映历史事实、历史规律的思维活动中应具备的能力。"[2]高考评价体系确立的思维能力认知能力群主要包括:

著录项

来源
《中学历史教学》 |2021年第4期|56-58|共3页
作者
刘夏亲;
展开▼
作者单位

江苏省溧水高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

客服微信
服务号

基于逻辑思维能力培育的历史教学策略

摘要

著录项

相关主题

期刊订阅