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科技发展和人类社会之间的互动——《近代科学之父牛顿》教学设计

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摘要

一、史学阅读和设计思路笔者近期承担了人教版选修4《近代科学之父牛顿》一课的公开教学任务，感觉是一个不小的挑战。自然和人文孰轻孰重？人物和时代如何互动？深入和浅出怎样表达？这些都是笔者要考虑的问题。如何迎接挑战，史学阅读和理论学习必不可少。

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来源
《历史教学：中学版》 |2016年第8期|50-55|共6页
作者
霍建山;
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作者单位

江苏省昆山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
科技发展; 社会发展; 教学设计; 牛顿;

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