凡教之难:在知所教之心,可以吾教当之——中学历史课程“教学难点”问题小议

聂幼犁; 赵玉洁

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所谓“难”，通常指有麻烦、曲折、纠结，甚至不幸的行为过程或状态。“教学难点”指的是教学中有困难的地方。按当下新课改之术语，就是相对于预设的教学目标，教学中不易“变现”的部分。大多中国教师都知道韩愈《师说》中的名句：“师者，所以传道、受业、解惑也。”然而，鲜有人去进一步深究和体会。韩愈还说了：“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。

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来源
《历史教学：中学版》 |2013年第4期|15-18|共4页
作者
聂幼犁; 赵玉洁;
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作者单位

华东师范大学教育科学学院;

上海200062;

江西师范大学历史与文化旅游学院;

江西南昌330000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
教学难点; 学生意向; 教师素养; 有效思考; 自我建构;

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