对高中历史新课程实施中的问题思考

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建国以来的第八次教育改革正在全国推行。这次基础教育课程改革力度大，速度快，难度也大，是前七次改革不可比拟的。以往的中小学教育改革，大多着眼于课时的调整及教学内容的增删，而这次改革的基本思路及所涉及的层面，真正触及到了学校教育的本质，是对教学理念、教育目标、课程编制、教材编写、教学方式、评估方式等进行全方位的改革。在此次高中阶段的课程改革中，历史课程与教材的改革也是前所未有的，特别是在课程类型、学科体系、内容设计等方面进行了全新的编制。这种新的尝试能否在实践中顺利实施，能否达到预期效果，是十分令人关注的。

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来源
《历史教学：中学版》 |2006年第3期|46-49|共4页
作者
路俊智;
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作者单位

宁夏石嘴山市第七中学;

宁夏石嘴山753000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史课程; 实施过程; 问题思考; 高中; 课程改革; 教学方式;

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