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历史教学中的简单化做法应予纠正

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摘要

目前在中学历史课堂教学中存在某些简单化的做法,主要表现为教学目标制定的简单化、课堂提问的简单化、习题设计的简单化、史论结合的简单化.简单化的做法容易养成学生的粗疏懒怠的思维习惯,容易导致不顾具体条件死搬硬套的公式化、教条化学习倾向,需要在教学中予以重视并予纠正.

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来源
《历史教学：中学版》 |2003年第5期|53-55|共3页
作者
刘红首;
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作者单位

宁波市鄞州区鄞江中学;

浙江宁波315151;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史教学; 教学目标; 中学; 课堂提问; 学习兴趣; 习题设计; 史论结合;

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