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融会方能贯通--高中历史教学必须重视学生的深层思维

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摘要

凡学有所成者,必善于学习;凡善于学习者,必会用其方法;凡会用方法者,必能启其思维。在历史学习中,深层思维的参与极为重要。深层思维的基本特征是学习具有连贯性与系统性,思维具有深刻性和创造性。但当前的历史学习现状却是学生的历史学习会联但不系统,能思却不深刻。

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来源
《历史教学：中学版》 |2020年第7期|47-54|共8页
作者
朱可;
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作者单位

杭州市基础教育研究室;

浙江杭州310003;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
融会; 贯通; 深层思维; 历史教学;

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