浅谈图示理论应用于学生听力

邵柔薇

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浅谈图示理论应用于学生听力

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在英语听力教学中,我们可以将图示理论应用起来,做出新的尝试。图示理论强调听力理解的过程包括:图示锁定、激活和重构。教师想在听力教学过程中提高学生的听力能力,要将图示理论用作指导,结合新的知识、经验和信息,使学生能够使用语言输入构建新的图示。本文剖析了图示理论,分析理解图示理论在英语听力教学中的作用,结合新的方法策略,以达到提高英语听力教学效果的目的。

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来源
《戏剧之家》 |2020年第6期|135-136|共2页
作者
邵柔薇;
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作者单位

上海理工大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
图示理论; 英语听力; 方法策略;

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