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利用积极艺术干预拓展高校心理健康教育途径

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摘要

将积极心理学、情景剧艺术、艺术干预有机融合,通过心理情景剧拓展心理健康教育途径,强化对展演心理问题的解决办法说明,突出参与体验性,发挥以情感人、潜移默化等优势传递积极态度和观念,促进大学生将优秀心理品质内化于心、外化于行,提升高校心理健康教育的针对性和实效性。

著录项

来源
《戏剧之家》 |2020年第9期|143-144|共2页
作者
严波; 桂巧玲;
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作者单位

昆明理工大学艺术与传媒学院;

云南昆明650500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;青少年心理学;
关键词
心理健康教育; 心理情景剧; 艺术干预; 途径拓展;

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