反思、设计、建构--音乐学院音教专业数码钢琴集体课教学模式探析

黄伊娜

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反思、设计、建构--音乐学院音教专业数码钢琴集体课教学模式探析

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数码钢琴集体教学模式是我国高等音乐教育改革的产物,符合新时期教育改革的趋势。关于普通高校音乐教育专业的数码钢琴集体课教学,已有一定探索和研究,而专业音乐学院音乐教育专业数码钢琴集体课的教学,却研究不够,对策较少。如何转变观念,用新思路、新模式来完善音乐学院音乐教育专业数码钢琴集体课的教学,提高教学效率和课堂质量,使其真正有利于培养复合型、高素质的音乐教育人才,是迫在眉睫的问题。

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来源
《黄钟：武汉音乐学院学报》 |2011年第2期|156-160|共6页
作者
黄伊娜;
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作者单位

武汉音乐学院音乐教育学院;

武汉音乐学院音乐教育学院器乐教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类其他电子乐器;
关键词
音乐教育; 数码钢琴; 集体课; 教学模式; 新思路;

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