“小”奖状的“大”激励

董云

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“小”奖状的“大”激励

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每学期期末考试结束后,学校就会举行散学典礼,总结工作,表彰学生,颁发各种奖状。同学们拿回一大堆奖状,不少家庭的墙面上又会多出几块“光荣榜”。这张小小的彩纸,对于“60后”“70后”来说可能是极高的荣誉,但如今变得十分普及。我看过一则新闻,说学校为了激励学生,要让每一个学生都能拿回一张奖状,班级的奖状普及率达到100%。奖状数量的增加,让同学们倍添光彩,同时关于奖状质量的讨论也成了社会、家庭茶余饭后的谈资。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2022年第12期|76-76|共1页
作者
董云;
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作者单位

广东清远市海德外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
期末考试; 激励学生; 奖状; 每一个学生; 普及率; 班级; 新闻; 家庭;

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