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问题驱动:化学深度学习的实践探索

         

摘要

科学探究是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。高质量的问题是科学探究的起点,是促进学生深度学习的关键。基于此,笔者探索出问题驱动的课堂教学模式,以激发学生的探究意识,提升学生的探究能力,促进学生深度学习。

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