“母题”视野下的比较阅读

王冉

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统编版初中语文教材中的很多文本都源于中华传统文化中的“母题”,如亲情、友情、爱国、立志、仁爱等。在教学中,教师借助“母题”引导学生进行比较阅读,对学生分析人物形象、品悟语言运用、把握主旨思想有着事半功倍的效果。一、主题相近,比较人物形象朱自清的《背影》是写亲情的名篇。很多教师在教学中侧重分析父亲的四次背影,以表现父爱的无私和伟大。就单篇教学而言,这种教法应该是合理的;如果从“母题”角度来教学,则可让学生更立体地感受父亲的形象--既是“父亲”又是“儿子”的双重角色。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2022年第5期|49-50|共2页
作者
王冉;
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作者单位

黄冈市英山县中小学教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文教材; 背影; 双重角色; 中华传统文化; 人物形象; 朱自清; 把握主旨; 阅读;

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