打破学科限制 促进学科融合——以《一幅名扬中外的画》教学为例

毛晶晶

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打破学科限制促进学科融合——以《一幅名扬中外的画》教学为例

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跨界教学是一种学科间跨界、联动和交互的教学形态。跨界教学是中小学阶段教学的内在需要,是核心素养目标下的学科联动,是打破分科教学壁垒的学科融合。实施跨界教学应遵循“以本学科教学为主线、其他学科知识为辅助手段”的原则。实现学科跨界教学要求教师具备一定的课程智慧,具备学科借鉴、学科整合、学科联动、学科融合等意识,敢于打破或超越学科界限,从学科融合的角度创新教学。

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来源
《湖北教育：教育教学》 |2022年第17期|46-47|共2页
作者
毛晶晶;
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作者单位

武汉枫叶学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科融合; 分科教学; 核心素养; 教学形态; 学科联动; 学科界限; 课程智慧; 名扬中外;

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