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论'情绪调节体育教学模式'的可操作性和有效性

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摘要

采用实验研究的方法以"情绪调动模式"的体育教学为干预策略,并将其与传统体育教学模式相比较,探讨情绪调节体育教学模式的可行性与有效性.结果表明:情绪调节体育教学模式可被中学体育教师有效操作,并且其对初中生的心理健康的促进作用要明显优于传统体育教学模式.

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来源
《湖北体育科技》 |2005年第4期|475-478,481|共5页
作者
於世海; 王玉秀;
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作者单位

南通大学体育科学学院,江苏,南通,226000;

浙江工业大学体军部,浙江,杭州,310032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学心理学;
关键词
情绪调节体育教学模式; 可操作性; 有效性;

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