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让知识在课堂中自然生成

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摘要

课改实施了这么多年，普通老师都能明白，课堂上不能总是牵着学生的鼻子走，得让学生有自由施展的空间。课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程，而应是根据学生的实际情况，不断调整，动态发展的过程。最近听了两节课，我对教师的导入部分记忆非常深刻。

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来源
《湖南教育：下旬（C）》 |2013年第12期|48-49|共2页
作者
易礼国;
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作者单位

浏阳市奎文实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; 传授知识; 自然; 教学方案; 动态发展; 学生; 教师; 课改;

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