我国学校德育体系建设研究的历程及其思考

肖凤翔; 薛栋

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学校德育体系建设研究作为学校德育理论研究和实践研究的过程融合，日益成为真正实现德育研究实践转向，从而提升学校德育实践力的现实要求。我国学校德育体系建设研究经历了确立“整体规划学校德育体系”理念的开创阶段、提高“理论一体化”水平的建构阶段和反思学校德育体系建设实践困境的全面推进阶段。未来学校德育体系建设的研究将更加关注社会主义核心价值体系与学校德育体系的融合，加强学校文化诊断，重视学校德育制度建设，增强德育主体的合力，实现类主体生存意义的自我建构。

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来源
《思想政治教育研究》 |2012年第4期|89-93|共5页
作者
肖凤翔; 薛栋;
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作者单位

天津大学职业技术教育研究所;

天津300072;

天津大学教育学院;

天津300072;

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正文语种 chi
中图分类人生观、世界观与理想教育;
关键词
学校德育体系; 历程; 德育体系建设;

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