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提高科学素养加强“两课”教学——对黑龙江省六所院校“两课”教师科技素养的调查

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cqvip:“两课”无论是其教学内容还是教学手段都与科学技术的发展有着千丝万缕的联系,在世界范围内学科发展既高度分化又高度综合、科学与人文相互渗透、相互影响日益明显的今天,“两课”教师的科学素养如何,直接关系到“两课”教学主渠道、主阵地作用的发挥。为此,在中国科普研究所的帮助下。

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来源
《思想政治教育研究》 |2002年第1期|40-41|共2页
作者
吴玮;
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作者单位

哈尔滨工程大学;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
黑龙江; 高校; 马克思主义理论课; 思想品德课; 教师; 教学; 科技素养;

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