马克思主义理论课的新开拓

蔡玉秋; 刘金伟

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正把邓小平理论编成教材引入课堂,这是贯彻用邓小平理论教育年青一代的客观需要也是深化“两课”改革的迫切要求。我校今年也在各年级开设这门课程,经过教学尝试,初步探索了如何更好地把邓小平理论引入课堂的一些经验和做法。一、邓小平理论的科学体系和教学体系的衔接问题 (一)邓小平理论的科学体系是一个从抽象到具体的庞大系统。邓小平理论的主要内容,在党的十四大报告中已经做了高度概括,指出邓小平理论包括九个方面的内容:即社会主义发展道路、社会主义的发展阶段、杜会主义的根本任务、社会主义的发展动

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来源
《思想政治教育研究》 |1999年第2期|P.49-36|共1页
作者
蔡玉秋; 刘金伟;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
邓小平理论; 社会主义; 马克思主义理论课; 科学体系; 教学体系; 邓小平理论教育; 主要内容; 社会主义发展道路; 从抽象到具体; 课堂;

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