当前思想政治教育范式之争的大数据检视

张志毅; 刘海燕; 尹晓虎

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当前思想政治教育范式之争的大数据检视

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范式是思想政治教育学科的元问题,对思想政治教育研究起着规范框架、指引方向、约束问题、评估标准的作用.针对当前思想政治教育范式的有无之争、多样之辩与危机之鸣,围绕范式核心特征,提出了考察思想政治教育范式的两个判据,即是否形成了规模结构稳定的科学共同体、有无领域共识以及概念术语是否稳定,基于复杂网络理论和信息论探讨了其合理性与测度.思想政治教育文献大数据实证分析表明,当前思想政治教育研究仍处在前范式阶段.思想政治教育范式构建,需要学界进一步凝练学科共识,强化问题导向,不断深化对思想政治教育本质的认识,着力理解和掌握思想政治教育的过程规律与运作机理.

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来源
《思想政治教育研究》 |2021年第4期|79-82|共4页
作者
张志毅; 刘海燕; 尹晓虎;
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作者单位

北部战区陆军保障部山东济南250002;

中共济南市委党校文化历史学教研部山东济南250100;

32286部队山东济南250024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
思想政治教育; 范式; 大数据; 实证分析;

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