教育叙事研究的方法论蕴涵及其在思想政治教育研究中的应用

伍醒; 陈嘉欣

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着力于教育经验建构的故事特征进行研究分析的教育叙事研究,已经在质的研究领域取得了广泛声誉,被称为“极具学科属性的研究方法”。我国学界从学理基础、方法体系和研究旨趣等方面致力于教育叙事研究的本土化,为教育叙事研究运用于思想政治教育研究奠定了基础。思想政治教育叙事研究遵循问题提炼、经验收集、文本分析、意义诠释的基本程序,通过对个体如何体验思想政治教育实践进行深入的研究,弥补传统研究局限宏大思辨的不足,彰显出思想政治教育研究的微观底色。面对思想政治教育研究宏微并进的发展新要求,推动研究视野转换和方法迭代升级,理应成为教育叙事研究本土化的新领域。

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来源
《思想政治教育研究》 |2022年第2期|35-40|共6页
作者
伍醒; 陈嘉欣;
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作者单位

浙大宁波理工学院马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治教育; 教育叙事; 研究方法;

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