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郝淑华;
沈阳师范大学教育科学学院;
教授辽宁沈阳110034;
侵权责任法; 证据意识; 教师; 学生伤害事故; 举证责任; 归责原则; 形势发展; 责任意识;
机译:在化学实验室参加持续专业发展计划和实施探究方法时教师变化的证据
机译:《侵权责任法》实施后医疗纠纷的特点——附719例医疗纠纷案例分析
机译:将《民事和商业事务中对管辖权以及E的承认和执行的实施细则》第5条第3款适用于针对下落不明的索赔人的网站运营的责任索赔;管辖基于侵权行为或等同于侵权行为的诉讼
机译:学习科学通过蒸汽方法(科学技术,工程,艺术和数学)在蜡染文化的背景下综合民族科学对初等教育教师教师的背景下
机译:责任分工:过失侵权背景下社会归属文化差异对陪审员责任分工的影响
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:有意识地学习生物力学的意向性:对体育教师初始培训背景下可能的证据的反思
机译:医疗责任和获得产科护理:可以替代侵权制度的工作:背景文件和工作会议记录。共同点:关于婴儿死亡率的南部区域项目(包括执行摘要)
机译:用于在具有仿真意识的情况下实施电子电路设计的方法,系统和制造品
机译:热声法中金属零件表面的整体松弛和硬化的方法-陶道或联合热声和化学处理-共振条件下的塔霍法曝光和实施方法。
机译:在皮肤癌筛查和实施该方法的背景下分析人类皮肤外观的方法
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