我与学生一起成长——班级目标管理的体会

机译：全班级教师在住宿设施中与E / BD学生一起写作的自我调节策略发展

机译：使用全班级同伴辅导和恒定时延与学习障碍学生一起教学词汇

机译：自我学生在4年内首次一起成长，并克服困难

机译：在初等班级与工程师一起工作的结果，一项研究审查了对代表性不足的学生工程学观点的改变

机译：密西根州中型城市地区成人目标领导和继续教育计划目标管理者的目标管理研究。

机译：与医生一起成长是否会影响医学生与制药业关系的道德？美国和波兰的案件

机译：在常规班级中欢迎和与脑瘫学生一起工作：学校组织在常规班级中接待与出现脑瘫学生一起工作：学校组织

机译：目标管理研讨会（学生手册）。

机译：通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换，存储和累积类学生课程评估，学生班级和类的课程评估

机译：基于预计的学生成长和成就的班级计划优化

机译：显示移动终端的班级时间表的方法，特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户，并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法