不妨把“学生的问题”当“教材”--“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”的教学体会

申小翠

首页> 中文期刊> 《思想理论教育》 >不妨把“学生的问题”当“教材”--“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”的教学体会

不妨把“学生的问题”当“教材”--“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”的教学体会

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化?"这是高校思想政治理论课教学必须回答好的问题。为提高教学的有效性,教师应该确立以"学生的问题"为取向的教学思路,组织和引导学生提问,及时准确地掌握学生的思想动态,了解学生关注的问题;精心提炼学生的问题,确定课堂教学内容;回答学生问题时,方式方法灵活多样、不拘一格。这种把"学生的问题"当"教材"的教学相长的尝试,激活了理论,活跃了课堂,增强了思想政治理论课的吸引力和感染力。

著录项

来源
《思想理论教育》 |2010年第13期|64-67|共4页
作者
申小翠;
展开▼
作者单位

上海大学社会科学学院;

上海200444;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治理论课; 学生的问题; 教学内容; 教学方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化 [J] . . 天津政协公报 . 2010,第006期
2. 引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化 [J] . . 天津政协公报 . 2010,第007期
3. 引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化 [J] . . 新华文摘 . 2009,第015期
4. 引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化 [J] . 无 . 政工导刊 . 2009,第007期
5. 引领我们前进的旗帜——为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化 [J] . 无 . 前进论坛 . 2009,第007期
6. 当代大学生对马克思主义指导思想认同的现状研究 [C] . 邓钧升 ,何跃 . 第一届重庆市研究生马克思主义论坛 . 2010
7. 论马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度的确立与完善 [A] . 张汝迪 . 2021

1. 一种安全组规则不能立即生效问题的解决方法 [P] . 中国专利： CN111343103A . 2020-06-26

2. 结合句法结构关系和领域特征的领域问题分类方法 [P] . 中国专利： CN101320374A . 2008-12-10

3. Computer assisted interactive teaching system has means to generate personalized teaching material according to behavior of pupil and means to evaluate degree of acquisition of material by pupil [P] . 外国专利： FR2817072A1 . 2002-05-24

机译：计算机辅助交互式教学系统具有根据学生的行为生成个性化教材的装置，以及评估学生对教材的获取程度的装置。

4. educational game comprising a set of cartoons in which are located in the appropriate sections of the areas of study on the problems of agricultural ecology in urban industrial sociologyof interest to students the knowledge of these problems in the society in which they live [P] . 外国专利： IT7936139V0 . 1979-10-16

机译：包含一组动画片的教育游戏，这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分，对学生而言，他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣

5. BUZZ-YO-CHILD is a bag tag device invented to assist students and parents during school pick up time. The invention will help smooth flow of traffic through the stop-drop and go zone. There are a number of problems currently faced by most schools during school pick up which includes traffic congestion, students sitting out in the sun and guessing when their parents will drive by. Buzz Yo Child will work off the School Wi-Fi system and the Parents will have a Buzz-Yo-Child App to send a buzzer alert to the bag tag alerting the student that their parents are in the queue waiting for pick up. [P] . 外国专利： AU2019100337A4 . 2019-05-09

机译：BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备，其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题，包括交通拥堵，学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行，并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序，以将蜂鸣器警报发送到行李牌，以警告学生其父母在排队等候接送。

相关主题

不妨把“学生的问题”当“教材”--“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”的教学体会

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅