盛怒之下应避免教育失当——回应《作弊的女生》

徐焱

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盛怒之下应避免教育失当——回应《作弊的女生》

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学生作弊通常是教育者最难接受的学生行为之一，特别是当一个班级作弊之风蔓延开来之后，班级的学风、班风就会急剧下滑，甚至会使班级的航向完全偏离。作为教师，我对案例中老师的情绪表示理解，但是也担心教师在后续的教育中行为失当，如案例中提到的“狠狠地训斥……到办公室去收拾她……”等都反映出教师的情绪处于失控的边缘，倘若处理不当会造成言辞过激，甚至出现校园中的“冷暴力”。

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来源
《思想理论教育》 |2009年第10期|91-93|共3页
作者
徐焱;
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作者单位

上海市控江中学;

上海200093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育与其他科学的关系、教育学分支;青少年心理学;
关键词
学生作弊; 教育失当; 女生; 回应; 学生行为; “冷暴力”; 教育者; 班级;

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