教师思想政治工作与学生思想政治工作协同发展的内生逻辑与实践指向

万金城

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教师思想政治工作与学生思想政治工作具有内涵的统一性、目标的一致性,有着同向同行、共进互融的逻辑关系。教师思想政治工作与学生思想政治工作的融通衔接、协同发展,在价值逻辑上耦合为实现中华民族伟大复兴育人育才的教育使命,具有双向同构性;在理论逻辑上遵循高校思想政治工作的"三大规律",具有客观规律性;在实践逻辑上回应时代发展需求,具有现实迫切性。两者整体性协同发展,方能发挥出相得益彰的整体效能。教师思想政治工作与学生思想政治工作协同发展的实践指向为一体化构建均衡发展的工作协同机制,整体性构建合力育人的思想政治教育平台,系统化构建科学合理的工作评价机制。

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来源
《思想理论教育》 |2021年第8期|93-97|共5页
作者
万金城;
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作者单位

上海大学马克思主义学院;

上海200444;

上海立信会计金融学院党委教师工作部;

上海201209;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
教师思想政治工作; 学生思想政治工作; 协同发展;

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