未来,已来 「未・未来」——全球教育计划启动

机译：回顾性研究ASM教育计划的20年（1990–2010）和未来20年（2011–2030）

机译：ASM教育计划20年回顾（1990-2010）和未来20年（2011-2030）的回顾

机译：我们想要的未来：里约+20高等教育努力的未来的全球专家讨论

机译：美国能源部全球变化教育计划（GCEP）：指导未来的全球变化研究人员

机译：未来全球变化对丛枝菌根真菌和土壤碳的影响：在未来的田野研究中，以城市化为替代条件。

机译：回顾性研究ASM教育计划的20年（1990–2010）和未来20年（2011–2030）

机译：未来的世界：克服近代的系统危机，以及俄罗斯在全球世界经济和法律关系的新制度中的作用（XVII国际Likhachev的材料的分析审查全球世界：全身转变，挑战和未来的轮廓，圣彼得堡：圣彼得堡大学人文学科和社会科学大学，5月18日至20日2017年）

机译：动物农业的未来：2030年。动物农业未来趋势提出的一系列教育计划中的一个

机译：用于为消费者反馈社交媒体分析平台使用全球位置信息，2D和3D映射，社交媒体以及用户行为和信息的系统和方法，用于为过去，现在或未来的全球品牌产品或服务提供在线消费者反馈的分析测量数据未来的客户，用户和/或目标市场

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：用于将全球位置信息，2D和3D映射，社交媒体以及用户行为和信息用于消费者反馈社交媒体分析平台的系统和方法，用于为全球品牌产品或服务提供在线消费者反馈的分析测量数据或未来的客户，用户或目标市场