活动理论视域下大学生数字环境适应影响因素探究

金帆; 陈淑芬; 张鹏翼

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活动理论视域下大学生数字环境适应影响因素探究

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摘要

[目的/意义]探究大学生适应大学数字环境提出的数字要求的过程及影响因素,为大学数字素养教育提出建议。[方法/过程]从学生在基础教育阶段到高等教育阶段的数字素养变化切入开展研究,以活动理论为视角,采用非结构化访谈收集数据并利用扎根理论进行分析,探究影响大学生数字素养的因素及因素之间的关系。[结果/结论]在从基础教育阶段到高等教育阶段转变的过程中,数字素养的主体、客体、共同体、工具、规则和劳动分工都发生了较大的变化,而数字素养的变化受到数字环境、先备能力、认知、数字技术的使用行为4个因素的影响。

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来源
《情报探索》 |2023年第3期|41-48|共8页
作者
金帆; 陈淑芬; 张鹏翼;
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作者单位

北京大学信息管理系;

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正文语种 chi
中图分类文献检索;
关键词
大学生; 数字素养; 活动理论; 扎根理论;

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