面向信息素养教育的文献检索课教学改革研究

杨帅

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[目的/意义]阐述美国大学与研究图书馆协会(ACRL)《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)对新时期信息素养教育的指导和促进作用,改革高校图书馆文献检索课程,提升大学生信息素养.[方法/过程]分析高校文献检索课教学的现状和机遇,从课程内容重设、课程形式转变、教学模式变革、专业人才优势等方面提出信息素养教育改革方向.[结果/结论]提出基于《框架》的信息素养课程重新设计:深化以学生为中心的理念,重视学生参与度和创造力,鼓励开放思维和批判精神,强调图书馆员与教师和管理人员合作.

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来源
《情报探索》 |2017年第3期|42-45|共4页
作者
杨帅;
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作者单位

广东技术师范学院图书馆广东广州 510665;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G254.97;
关键词
高校图书馆; 文献检索课; 信息素养教育; 教学改革;

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