大学生阅读与年级递减关系的实证研究——基于对漳州师范学院的调查

机译：从3年级到5年级的RAN组件和阅读发展：它们之间的关系基于什么？

机译：二年级口语阅读流利度与三年级阅读量的关系

机译：二年级大学生对毒品促销文献的知识和态度调查：基于问卷的研究

机译：基于网络的调查工具对大学生阅读理解和元认知策略评估的可用性的定性评估

机译：五年级学生阅读量，阅读类型与阅读成绩之间关系的调查。

机译：基于网络的一年级大学生酒精参与调查无响应的原因

机译：阅读策略和阅读理解之间有什么关系？ 9年级阅读习惯和阅读理解策略调查研究与学生阅读理解国家考试成绩有关

机译：国家报告卡：2011年简要阅读和数学调查结果。全国4年级和8年级教育进展评估

机译：。一种业务模式和系统，可根据学校部门的年级和年级向大学生提供不同金额的贷款。

机译：大学生智能手机上瘾对朋友关系，学术关系和亲子关系的影响

机译：1年级2年级3年级4年级5年级的音乐培训笔记本。