高校信息素养教育生态系统构建路径研究——基于ACRL《高等教育信息素养框架》的视角

李峰; 郭兆红

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[目的/意义]信息全球化时代,高校信息素养教育不再是图书馆的个体行为,而应是由多个信息组织和学习主体参与互动的教育体系.[方法/过程]依据ACRL《高等教育信息素养框架》“阈概念”和元素养的理论基础,构建以“信息人、信息资源和信息环境”为核心的信息素养教育生态系统体系.通过实施教研训“三位一体”的体验教育模式、实行教育路径和对象细化管理、构建动态化的网络组织、搭建多维度的支撑平台等具体措施,不断提升受众的信息素养.[结果/结论]探讨一种新的教育服务和合作模式及教育生态系统的构建.

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来源
《情报理论与实践》 |2018年第3期|44-48|共5页
作者
李峰; 郭兆红;
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作者单位

华中农业大学;

湖北武汉 430070;

华中科技大学;

湖北武汉 430074;

新乡医学院;

河南新乡453003;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
信息素养教育; 框架; 生态系统; 高等教育; 图书馆;

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