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班主任的评价机制与自我提升

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班主任是班级管理的组织者、引导者。对教育对象恰当的评价是学生健康成长的动力。班主任通过对事物行为或过程的评价，使学生明是非，识对错，辨美丑，知善恶，从而引导学生健康成长。但评价是管理者的一种个人主观行为，这与评价者与被评价者的知识层次、情感体验、性情爱好、气质兴趣、特定环境都有着密切的关系。

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来源
《内蒙古教育》 |2009年第1期|62-63|共2页
作者
褚广龙;
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作者单位

赤峰市敖汉旗丰收中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;企业经济理论和方法;
关键词
评价者; 班主任; 自我提升; 学生健康; 班级管理; 教育对象; 知识层次; 情感体验;

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