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课始导情入境“五法”

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情境教学法是指通过教师的教法调动学生的情趣，创造学习情境，激发学生学习积极性的一种有效方法。课始一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力，可发挥语文教学的情境效应，不仅能激发学生的求知欲望，而且还促进素质教育的提高。

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来源
《内蒙古教育》 |2008年第6期|52-52|共1页
作者
杨宝德;
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作者单位

赤峰市敖汉旗南塔中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;商品检验;
关键词
情境教学法; 入境; 学习积极性; 学习情境; 语文教学; 求知欲望; 素质教育; 学生;

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