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数学课设问要问在何处

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新课程教学中,特别提倡师生互动,提倡教师要鼓励学生尽可能地参与到课堂教学中来。课堂设问可以起到提醒、引导、反思的作用。但是现实教学中有些教师的设问直来直去,缺乏思维的力度;有些教师的提问或杂乱无章或表述不清,让学生不得要领、产生歧义;还有些教师的问题过于深奥,使学生百思不得其解。因此。

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来源
《内蒙古教育》 |2010年第22期|43-44|共2页
作者
张燕;
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作者单位

呼和浩特市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课; 等差数列;

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