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因材施教的三个突破点——点评《在共性教育中体现个性教育》

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＜正＞《义务教育数学课程标准》的基本理念是":人人都能获得必需的数学","不同的人在数学上得到不同的发展";"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。"可见,义务教育阶段的数

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来源
《内蒙古教育》 |2010年第7期|34-35|共2页
作者
任万库;
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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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