师生心理相容之探索

闫凯

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1　影响师生心理相容的障碍1 .1　障碍之一——教育方法的偏差*现在的学生自我意识强 ,喜欢按自己的意愿行事 ,希望老师以诚恳之心与他们交流 ,像对待成人那样对待他们。因此 ,简单说教或粗暴压制都是无济于事的。如果再加上冷嘲热讽无疑会加深师生之间的隔阂。例一 :课堂上一位同学把手举得高高的要求发言 ,站起来却答错了。老师随口一句“以后想好了再举手。”学生满脸通红地坐下了 ,同时 ,那刚刚萌动的求知欲望也许就被扼杀了。例二 :教师为“制服”某顽皮的学生 ,今天挖苦几句 ,明天数落一番 ,结果 ,就算他被“制服”了 ,暂时安定下来 ,道理却未必弄懂 ,反而造成师生之间的紧张关系。例三 :处于青春期的中学生 ,对于异性是比较敏感的 ,男女同学喜欢在课余谈笑 ,在课后结伴而行 ,有的教师不作深入调查并晓之以理 ,谆谆诱导 ,而是及早下了“早恋”的结论 ,断然一句“不要再与××在一起”,这些学生在尴尬之余 ,有的产生逆反心理 ,有的陷入烦恼的境地 ,向老师关闭了自己的心扉。一个人自尊心是激励其奋发向上的内在动力 ,当一个学生自尊心受到伤害时 ,难免会产生消极的心理倾向。1 .2　障碍之二——期望值的偏差对于基础好的学生...

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来源
《内蒙古科技与经济》 |2002年第10期||共2页
作者
闫凯;
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作者单位

内蒙工业学校;

内蒙古呼和浩特;

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正文语种 CHI
中图分类教师心理学;
关键词

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