基于创新能力培养的“生理科学实验”课程教学模式的探索与实施

厉旭云; 方瑜; 于晓云; 郑燕; 孙岑岑; 沈静

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基于创新能力培养的“生理科学实验”课程教学模式的探索与实施

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高校实验教学以人才培养为目标,以创新能力培养为核心。生理科学实验课程围绕研究型大学培养具有高素质创新人才的目标,整合多学科理论知识和实验研究方法,设计涵盖基础性实验、综合性实验和创新性实验多层次相结合的教学内容,采用在线学习、翻转课堂和现场实验相结合的混合实验教学方式,构建自主学习、自主实验和自主创新实践的实验教学体系,在创新人才培养的实践中,取得了良好的效果。

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来源
《创新教育研究》 |2020年第6期|P.873-879|共7页
作者
厉旭云; 方瑜; 于晓云; 郑燕; 孙岑岑; 沈静;
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作者单位

浙江大学医学院浙江杭州;

浙江大学医学院浙江杭州;

浙江大学医学院浙江杭州;

浙江大学医学院浙江杭州;

浙江大学医学院浙江杭州;

浙江大学医学院浙江杭州;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
创新能力; 实验教学; 自主学习; 翻转课堂; 生理科学;

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