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班级常规之晨读习惯的养成———如何将行为心理学相关理论应用于管理班级的实践

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摘要

本文用行为心理学相关理论阐述了在管理班级的过程中如何培养学生养成良好的晨读习惯。通过明确目标、行为标准确立、社会观察学习、经典条件反射、正强化、负强化以及旁观者效应等来详细解析养成良好习惯应该做的事情。最后也指出本文的不足，以及在班级管理的过程中如果仅仅参考行为心理学会有哪些缺陷。

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来源
《读天下（综合）》 |2018年第4期|P.73-73|共1页
作者
李娥;
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作者单位

重庆市南开中学,重庆;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
班级管理; 晨读习惯; 行为心理学;

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